Thực đơn
Trình độ kỹ thuật số Những tương đương sốQuy trình công việc kỹ thuật số cho phương tiện truyền thông cổ điển đã phần lớn thay thế cho quy trình tương tự(Analog). Khả năng sao chép hoàn hảo, sao lưu và hoàn nguyên các thay đổi trong tài liệu kỹ thuật số của máy tính giúp giảm đáng kể chi phí sản xuất hàng loạt và thiệt hại kinh tế khi gây ra lỗi trong khi thực hiện công việc. Trong nhiều trường hợp, các phương pháp kỹ thuật số không đủ để xử lý công việc, như trong trường hợp loại bỏ nhấp nháy khỏi các mô hình CNC, đòi hỏi việc vẫn phải áp dụng một số kỹ năng tương tự (Analog). Trong các trường hợp khác, sự không hoàn hảo trong việc xử lý lại giúp đạt được tính thẩm mỹ cụ thể như trong wabisabi, một thứ mà một cỗ máy có thể gặp khó khăn khi tự động sản xuất.
Kỹ năng tương tự | Tương đương kỹ thuật số | Ghi chú |
---|---|---|
Bức vẽ | Chỉnh sửa bitmap | |
Hình minh họa | Đồ họa vector | |
Soạn thảo | CAD | |
Thành phần | Xử lý văn bản | |
Tổng hợp | Tổng hợp kỹ thuật số | |
Biên tập phim | Chỉnh sửa video số | |
Sắp chữ | Sắp chữ kỹ thuật số, LaTeX | |
Định dạng | Ngôn ngữ đánh dấu | |
In ấn | Máy in | |
Gỗ và cơ khí | Máy CNC | |
In lụa và in khối | In offset, Photolithography | |
Dệt | Máy dệt tự động | |
Hoạt hình | Máy tính hỗ trợ hoạt hình, mô hình 3D | |
Trộn âm thanh | Làm chủ âm thanh kỹ thuật số |
Thực đơn
Trình độ kỹ thuật số Những tương đương sốLiên quan
Trình Tiêu Trình độ kỹ thuật số Trình duyệt web Trình biên dịch Trình Minh Thế Trình (họ) Trình Giảo Kim Trình Văn Thống Trình dược viên Trình điều khiển thiết bịTài liệu tham khảo
WikiPedia: Trình độ kỹ thuật số http://www.statcan.gc.ca/pub/75-006-x/2013001/arti... http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0163443710... http://alumni.media.mit.edu/~cameron/cv/pubs/04-01... http://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view... http://www.digitalliteracy.gov/ http://www.imls.gov/2.2_billion_reasons_to_pay_att... http://www.khoahocviet.info/site/index.php/khgd/13... http://www.digitalaccess.org/pdf/White_Paper.pdf http://www.digitalliteracy.org/ //dx.doi.org/10.1016%2Fj.compedu.2013.06.008